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师德先进个人——丁灏然

2018-6-5 10:56|查看: 299|评论: 0

摘要: 师德先进个人材料 不登讲台也能培育百花,在风吹日晒中他勤恳耕耘。作为一名体育老师丁灏然的讲台就是操场和球场,夏天顶着太阳,冬天吹着寒风,他已经在这样的“讲台”上站了近30年。 在教苑这块沃土上,丁灏然付出 ...

师德先进个人材料

不登讲台也能培育百花,在风吹日晒中他勤恳耕耘。作为一名体育老师丁灏然的讲台就是操场和球场,夏天顶着太阳,冬天吹着寒风,他已经在这样的“讲台”上站了近30年。

在教苑这块沃土上,丁灏然付出了辛勤的汗水,收获的是累累硕果。2006年至今他连年荣获体育达标先进个人和优秀教练员;200610月所讲的优质课《跳远》荣获市级一等奖;20076月撰写的论文《玩中学,学中玩,促进学生健康成长》获市级一等奖。2015年市足球社团一等奖。十年来,他所带领的训练队连续在区田径运动会中名列前茅,辅导的学生先后有100多人次在市、区比赛中获奖。区小学男子组篮球冠军、市排球联赛连续三年小学男子组冠军。在“市长杯”校园足球比赛中,丁灏然带领实验小学的小球员们获得小学组2015年亚军,2016年冠军,2017年亚军

组建新球队 训练有秘方

2005年,丁灏然从鹤壁市调入实验小学从事体育教学工作,他先后带过田径队、足球队和排球队,有着丰富的教学经验。随着校园足球的兴起,丁灏然开始投入组建校园足球队,并在短短一年的时间里带领孩子们夺得了全市第一名。但是丁灏然却说:“我并不注重成绩,我只是希望足球能在孩子们未来的生活中为他们带去健康和乐趣,通过足球让他们交更多朋友。平时认真训练,名次、成绩就是顺其自然的事了。”

现阶段,丁灏然每周有五节训练课,周一练习基本步伐,锻炼队员的灵敏性;周二练习传带球技术;周三练习传接球的配合;周四空出时间打比赛,在比赛中发现问题,并在下周的训练课中集中解决这些问题,然后周四继续打比赛继续发现问题解决问题,周而复始循环下去,就是这样有目的的循环练习让丁灏然的球队有了质的进步。这样的训练方式是丁灏然根据以往的教学经验,和自己在网络上不断学习总结得来的,虽然才实践了不到一年的时间但是效果非常明显。

利用网络 结合家长搞教学

丁灏然说:“足球教学中,理念是最主要的,现阶段并不一定要教孩子一些技术性很强的东西,要把理念慢慢渗透这样对孩子的影响会比较长远。”在课堂教学中,为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质,克服学生体育课懒散现象,他广泛阅读教育教学理论书籍,积极投身于教育科研,坚持以学生为主体,能教善导,开展互动式教学,形成一套扎实有效的教学方法,并全身心投入到工作实践中去。

为了更好的联系学生搞活教学,丁灏然还经常利用网络学习,利用网络教学。他专门为家长们组建了一个微信群,平时他看到什么好的比赛视频就会发到群里让孩子们利用休息时间观看。球队里的孩子有的练习时间长,有的练习时间短,但是总有一些练的不久却进步很快的孩子,丁灏然就开始观察这些孩子,慢慢地他发现,注意力越是集中的孩子进步就越快,为此他专门查阅了很多资料,有资料显示孩子的注意力时间就是年龄加两分钟,丁灏然却发现很多进步快的孩子注意力集中的时间远远大于这个公式,于是他就把自己总结的资料放在群里给家长做参考。丁灏然说:“只要是我认为有价值的东西我都会及时发到群里,给家长提供更多的咨询,不仅是技术、战术方面,只要是对学生有帮助的我都会发。”

关爱后辈  悉心栽培

作为一名老教师,丁灏然还有帮助新教师的任务。在教学中,丁灏然经常会去听新教师讲课,只要发现问题都会立刻指出来,丁灏然说:“现在的年轻老师跟我的孩子年级差不多,有时候把他们当成自己的孩子,有时候当成同事。工作中我会多看他们的优点,学校的氛围好,这些年轻老师学习能力很强,进步也很快。”当然,丁灏然做的最多的还是以身作则。

无论打扫卫生,上公开课,带训练队等,丁灏然都走在最前列。作为体育学科带头人,他注重带领本组人员开展集体备课,督促各项工作的开展与落实。老师们有什么事儿积极去帮忙,去分析,去想办法,主动指导年轻教师备课、讲课,从来是知无不言,言无不尽,为他们出谋划策,查找资料,积极指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德,组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在他的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干。

 

 


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